2月11日下午，国际学院在401会议室召开来华留学生汉语教学研讨会，对外汉语教研室主任缪杉莎主持会议，国际学院院长李莉、党总支部书记郭淑英、副院长李雅颖、对外汉语教研室全体教师及教学办负责人参加会议。
会议以“提升汉语教学质量，促进跨文化交流”为主题展开。老师们深入分析了汉语教学中存在的三大问题：一是汉语难度较高，导致学生学习进度偏慢，特别是非汉字文化圈的学生在记忆汉字和发音上遇到较大困难，这在一定程度上影响了他们的学习信心；二是部分学生的汉语学习动力不足，他们往往因专注于专业课程而忽视了汉语学习的重要性；三是文化差异给学习带来了挑战，学生对成语、古诗词的深刻含义及文化背景知识的理解常常感到困难。
针对上述问题，老师们提出了以下建议：一是实施分级教学，以适应不同能力学生的需求；二是增设文化体验课程，如书法、京剧欣赏等，通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，同时增强留学生对中国文化的了解和认同，促进跨文化交流；三是提供课后辅导与留学生朋辈导师制，为学生提供个性化学习支持和语言交流机会；四是加强对留学生的职业规划指导，强调汉语对其未来职业发展的重要性，提升学生的学习动机。
会上，李莉强调，来华留学生语言教学需要兼顾语言能力、文化理解和实际需求。通过改进教学方法、丰富教学资源、增强文化融入，可以有效提升留学生的汉语学习效果和体验。希望老师们以此次研讨会为契机，凝聚智慧、分享经验，打造一流课程，弥补资源不足。同时，学院将加大师资培训力度，提升教师队伍的教学水平，为留学生营造良好的语言学习环境。
郭淑英指出，留学生教育中需将语言课程、文化课程教学与国情教育、域情教育、文化体验融合，通过体验让留学生了解中华优秀传统文化和当代中国社会发展，更好地讲好中国故事。
李雅颖作研讨总结，她指出此次研讨会不仅是宝贵经验的交流平台，更是新行动、新思考的起点，为新学期汉语教学的顺利启航奠定坚实基础。展望未来，学院将积极拥抱“大思政”教育理念，深入探索其在留学生汉语教学中的融合路径，不遗余力地推进教学资源的高效整合，持续提升教师队伍的专业能力，致力于构建‘语言+文化+实践’的三维育人模式，以开放创新的理念书写国际化教育新篇章。（通讯员：缪杉莎 审稿人：李雅颖）
